|
|
| (2 kullanıcı tarafından yapılan 13 ara revizyon gösterilmiyor) |
| 1. satır: |
1. satır: |
| − | <div style="background-color: #f2f2f2; padding: 10px; border-left: 2px solid #1273B5; margin-bottom: 10px;margin-left: 0px; width: 200px;">[http://form.jotformpro.com/form/33053459441957 Yayınlarınızı eklemek için lütfen bu '''formu''' doldurunuz.]</div>
| |
| | | | |
| − | {| class="wikitable" width="100%"
| |
| − | {| class="wikitable sortable" width="100%"
| |
| − | ! width="70 %" | Yayın Künyesi
| |
| − | ! width="15 %" | Yayın Türü
| |
| − | ! width="15 %" | Tam Metin
| |
| − | |-
| |
| − | | valign="top" | Sezer, Mustafa Serdar ve Yıldız, Mete (2009). “Türkiye’de Bir Kamu Politikası Sorunu Olarak Yabancı Doktor İstihdamı: Avustralya, Birleşik Krallık ve Kanada Örnekleri”, Gazi Üniversitesi İİBF Dergisi, 11(3): 43-78.
| |
| − | | valign="top" | Dergi Makalesi
| |
| − | | valign="top" | [https://dl.dropboxusercontent.com/u/89481576/KPA/GaziUIIBFD%20YabanciDoktorPolitikasi%202009.pdf indir]
| |
| − | |-
| |
| − | | valign="top" | Şener, H. E. (2010). Power to delay: Turkey's EU accession process within the context of a process-driven approach. Akdeniz İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 10 (19), 215-231.
| |
| − | | valign="top" | Dergi Makalesi
| |
| − | | valign="top" | [http://www.enginsener.com/sener-powertodelay.pdf indir]
| |
| − | |-
| |
| − | | valign="top" | Şener, H. E. (2002). Yönelti Bilimi ve Türkiye'de Kamusal Yöneltilerin Oluşturulması, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
| |
| − | | valign="top" | Yüksek Lisans Tezi
| |
| − | | valign="top" |
| |
| − | |-
| |
| − | | valign="top" | Yıldız, Mete; Demircioğlu, Mehmet Akif & Babaoğlu, Cenay (2011). “Teaching Public Policy to Undergraduate Students: Issues, Experiences, and Lessons in Turkey”, Journal of Public Affairs Education, 17(3), 343–365.
| |
| − | | valign="top" | Dergi Makalesi
| |
| − | | valign="top" | [https://dl.dropboxusercontent.com/u/89481576/KPA/JPAE-Yildiz-etal-PPinTR-2011.pdf indir]
| |
| − | |}
| |